Digitale Endgeräte für Schülerinnen und Schüler

Es handelt sich um eine Empfehlung und nicht um eine Verpflichtung. Die Empfehlung sprechen wir aus, weil wir der Meinung sind, dass wir dann unserem digitalen Bildungsauftrag in einer zunehmend digitalen Welt am besten nachkommen können. Nicht nur aus den Erfahrungen mit Schulschließung und Fernunterricht wird deutlich, dass auch zukünftig digitalgestütztes Lehren und Lernen ein wesentliches Element des schulischen Lernens sein muss. Das ist unabhängig davon, wie es mit dem Unterricht im kommenden Schuljahr weitergeht. Daher empfehlen wir Ihnen, dass Ihr Kind ein eigenes digitales mobiles Gerät besitzt, sodass es sowohl in der Schule als auch zu Hause digitalgestützt lernen kann. Warum wir hier ein iPad empfehlen, wird weiter unten erläutert.

Nachteile für das Lernen und Arbeiten werden nicht entstehen. Aber die Umstände des Lernens könnten komplizierter sein. Wenn z.B. im Unterricht phasenweise das iPad eingesetzt wird, können wir aus unseren Tabletkoffern iPads verleihen. Aber eventuell kann dieses iPad nicht nach Hause ausgeliehen werden, sondern nur in der Schule verwendet werden. Oder es müssen zwei Schüler zusammen mit einem iPad arbeiten. Wir sind der Überzeugung, dass alle Schülerinnen und Schüler unabhängig von einer möglichen erneuten Schulschließung mit einem eigenen Gerät besonders kreativ und selbstständig lernen und arbeiten können.

Grundsätzlich ist es auch möglich, andere Geräte im Unterricht und zu Hause für das digitalgestützte Lernen zu verwenden. Allerdings werden Sie ggf. von einigen Vorteilen nicht profitieren können.

Die Kreisverwaltung Alzey-Worms als unser Träger hat angeboten, auch private iPads in ein sogenanntes Mobile Device Management (MDM) aufzunehmen. Man erhält dadurch die Möglichkeit, durch den Träger oder die Schule angeschaffte Apps auf die Endgeräte zu spielen und 200GB kostenlosen Cloud-Speicher zu erhalten. Andere (Android- oder Windows-) Geräte können hier leider nicht eingebunden werden. Die Kreisverwaltung nutzt ihre Rechte lediglich für die Verwaltung der Geräte. Private Daten können von der Kreisverwaltung nicht eingesehen werden.

Die Infrastruktur in den digitalen Klassenzimmern ist auf die Nutzung der iPads optimiert. So können Bildschirminhalte mittels Airplay direkt an den Projektor gestreamed werden. Natürlich können auch andere Geräte mittels Kabel und Adaptern an die Projektoren angeschlossen werden. Aufgrund der Vielzahl unterschiedlicher Kabeltypen und Adapter können diese nicht bereitgestellt und eine Hilfestellung bei deren Anwendung nicht von der Schule geleistet werden.

Wir haben durch unsere Tabletklassen und durch verschiedene digitalgestützte Angebote wie beispielsweise dem Einsatz von Tabletkoffern vielfältige Erfahrungen im Umgang mit mobilen Endgeräten sammeln können. Damit das Unterrichtsgeschehen durch die Technik bereichert und nicht behindert wird, ist es wichtig, dass das Gerät leicht zu bedienen und schnell einsatzbereit ist sowie zuverlässig läuft. Die Geräte sollten aus finanziellen und ökologischen Erwägungen heraus eine möglichst lange Nutzungsdauer gewährleisten. Dafür muss das Gerät robust und qualitativ hochwertig sein, Betriebssystem und Hardware müssen die jeweils aktuelle Software über mehrere Jahre unterstützen. Die Geräte sollten zudem leicht in die bestehende digitale Infrastruktur der Schule integriert werden können. 

Wir sehen aufgrund der oben beschriebenen Anforderungen derzeit keine geeignete Alternative zu den im Bildungsbereich marktführenden iPads von Apple. 

Sowohl unsere Schule als auch der Kreis Alzey-Worms als Schulträger haben mit diesen Geräten in allen oben genannten Aspekten sehr gute Erfahrungen gemacht. Auch andere Schulen und Landkreise sehen derzeit keine vergleichbare Alternative, die die oben beschriebenen Anforderungen erfüllt.  

Neben den genannten Qualitätsmerkmalen, die eine lange Nutzungsdauer garantieren, sind auf den Geräten ausgereifte Apps für den Bildungsbereich und das kreative Arbeiten bereits kostenlos vorinstalliert. Dieses Gesamtpaket relativiert den im Vergleich zu anderen Geräten höheren Anschaffungspreis, sodass die Gesamtkosten des Betriebs (Total Cost of Ownership) geringer ausfallen als bei scheinbar günstigeren Alternativen. 

In den zwei Jahren, in denen wir nun in den Tabletklassen iPads verwenden, gab es noch kein einziges defektes Gerät, und die Hard- und Software funktioniert ausnahmslos tadellos, sodass wir uns auf den Unterricht konzentrieren können, anstatt technische Probleme lösen zu müssen.

Um das Gerät über das Verwaltungssystem (MDM) der Kreisverwaltung verwalten zu können, benötigt das iPad eine DEP-Nummer (Device Enrollment Program). Beim Einschalten und Einchecken im Rahmen der normalen Erstinstallation kann das Gerät dann direkt dem MDM-Server der SCHUL-IT der Kreisverwaltung Alzey-Worms zugeordnet werden. Bitte achten Sie beim Kauf darauf, dass der Händler das DEP für die Geräte anbietet. Aus wettbewerbsrechtlichen Gründen dürfen wir Ihnen leider keine Händler nennen, die DEP anbieten. Wir müssen Sie daher bitten, mit den entsprechenden Suchbegriffen einen solchen Händler ausfindig zu machen.

In Einzelfällen besteht die Möglichkeit, das Gerät zu laden. Zu einem verantwortungsvollen Umgang mit dem iPad gehört aber, dass die Schülerinnen und Schüler ein betriebsbereites iPad mit in den Unterricht bringen. Die Akkus der iPads halten auch nach mehrjähriger Nutzung einen Schultag bei „normaler“ Nutzung durch. Dies stellt bei alternativen Produkten wie beispielsweise älteren Laptops häufig ein Problem dar, weil in den Klassenräumen meist nur wenig Steckdosen vorhanden sind.

Der Landkreis Alzey-Worms ist als Schulträger für die Ausstattung der Schulen verantwortlich. Seit mehreren Jahren hat er sich mit großem Engagement für die digitale Weiterentwicklung der Schulen im Kreis eingesetzt. Ebenso wie die Umsetzung des Digitalpaktes organisiert jeder Landkreis passend zu den Gegebenheiten vor Ort die Umsetzung des Sofortausstattungsprogramms in Form verschiedener Ausleihverfahren.

Zudem haben viele Schulen, die zunächst mit geliehenen digitalen Endgeräten gearbeitet haben, die Erfahrung gemacht, dass mit eigenen Geräten sorgfältiger umgegangen wird.

Eine Sammelbestellung und eine Auflistung geeigneter Händler ist leider aus organisatorischen und wettbewerbsrechtlichen Gründen nicht möglich.

Der Digitalpakt „Schule“ wurde vor der Corona-Pandemie auf Bundes- und Landesebene verabschiedet. Die Mittel hieraus sind, laut Förderrichtlinien, zunächst in die digitale Infrastrukturen und den Ausbau des WLAN sowie der digitalen Klassenzimmer an den Schulen zu investieren. Im Anschluss können Restmittel auch in digitale Endgeräte investiert werden. Hierbei ist eine Begrenzung in Höhe von max. 20 % der gesamten Fördersumme vorgesehen.

Die Kreisverwaltung Alzey-Worms plant aktuell die gesamte Fördersumme für die infrastrukturellen Maßnahmen, das WLAN und die digitalen Klassenzimmer ein.

Aktuell ist jedoch wegen Corona mit dem Sofortausstattungsprogramm „Homeschooling“ ein Sondertopf seitens des Bundes in Aussicht gestellt worden, mit dem mobile Endgeräte für die Schulen zum Verleih angeschafft werden können.

Die Kreisverwaltung Alzey-Worms wird diese Mittel unverzüglich nach Bereitstellung entsprechender Handlungsvorgaben abrufen und die Schulen mit Leihgeräten ausstatten.

Es geht in erster Linie um den Verleih an Familien, die bei einer erneuten Phase mit Fernunterricht keine digitalen Geräte zu Verfügung haben. Schulen verfügen über ein begrenztes Kontingent und entscheiden über den Verleih vor dem Hintergrund des jeweiligen Einzelfalls. Eine Überprüfung der Bedürftigkeit findet auf keinen Fall statt. Das heißt, dass auch die entsprechenden Regelungen im Rahmen der Lernmittelfreiheit nicht zur Anwendung gebracht werden können und dass Familien keinen Anspruch auf die Ausleihe eines Gerätes haben.

Da die Lehrkräfte ihren Unterricht individuell gestalten, lässt sich hier keine pauschale Aussage treffen. Die bisher im Unterricht eingesetzten Tabletkoffer waren häufig ausgebucht und die Kolleginnen und Kollegen wurden in den vergangenen Schuljahren mehrfach im Umgang mit den Geräten und der Verwendung im Unterricht geschult. Im letzten Jahr fanden nicht nur zwei Studientage mit Schwerpunkt auf digitalgestütztem Lehren und Lernen statt, sondern auch zahlreiche schulinterne Fortbildungen. Es gibt einen schuleigenen Kanal mit Erklärfilmen rund ums digitale Lernen, der im kommenden Schuljahr inhaltlich weiter ausgebaut und für Lernende und Eltern zugänglich gemacht wird. Dennoch muss davon ausgegangen werden, dass es sowohl Lehrkräfte gibt, die die Geräte häufiger einbinden als auch solche, die sie selten oder nie im Unterricht einsetzen. Wenn man den Unterricht in den Tabletklassen betrachtet, gibt es Unterrichtsreihen und Themen, bei denen das Tablet häufig zum Einsatz kommt, aber auch Stunden, in denen das Tablet wie ein Taschenrechner als kurzfristiges Hilfsmittel eingesetzt wird. 

Teil unseres Medienentwicklungsplans ist ein an den Medienkompass Rheinland-Pfalz angelehntes Medienkonzept, welches sicherstellt, dass jede Schülerin und jeder Schüler in jedem Schuljahr digitalgestützt arbeiten wird. 

Quelle: https://medienkompass.bildung-rp.de/fileadmin/user_upload/medienkompass.bildung-rp.de/Dateien-Grundlagen/Dokumente/Rahmenkonzept_2017_-_Version_Homepage_2019.pdf 

Nein, zum jetzigen Zeitpunkt sicher nicht. Wir verfolgen das Ziel, digitale und analoge Medien miteinander zu verbinden. Für uns hat das Buch zum Blättern und ein Füller zum Schreiben weiterhin einen sehr großen Wert. Ein tägliches Hin- und Her-Schleppen von Büchern wird irgendwann in naher Zukunft nicht mehr nötig sein. Schon jetzt bieten die Verlage für 1€ sogenannte „Print-Plus“ Lizenzen an. Hier entwickeln wir im kommenden Schuljahr ein schlüssiges Konzept.

Nein, beim iPad handelt es sich ausschließlich um ein mobiles Endgerät. Die Nutzung unserer Lernplattform ist auf dem Gerät uneingeschränkt möglich. Neben dem Zugang über einen Browser steht eine kostenfreie App zum Download zur Verfügung.